Методическая копилка

Интеллектуально-познавательная игра

« Что? Где? Когда?»

в рамках тематической недели

«Красота родного края»

Цель:

Расширять кругозор детей о родном г.Ельце, как частице нашей Родины.

Задачи:

• Уточнить и обобщить знания детей о родном городе;
• Закрепить знания о государственной символике Ельца;
• Активизировать умение работать в коллективе, любознательность, самостоятельность;
• Развивать внимание, память, речевую активность.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций, альбома о родном городе.
• Беседы с детьми о городе Ельце, рассказы об известных земляках.
• Беседы о гербе Ельца, его значении.
• Словарная работа: Родина, родничок, росинка, герб, памятники архитектуры.
• Заучивание стихотворений о родном городе Ельце, заучивание пословиц о Родине.
• Просмотр презентаций «Мои любимые места города Ельца», «Елец - город воинской славы».

Ход занятия

I.Орг.момент

Ведущий.

Добрый день, дорогие друзья! Добрый день жители нашего города!.

Начинаем развлекательно-познавательную игру «Что? Где? Когда?»

Сегодня за звание «Городские эрудиты» сражаются две команды: команда юных знатоков и команда жителей города- это воспитатели и педагоги школы.

Итак, давайте познакомимся. В команде юных знатоков сегодня играют: Фомина Алена, Беляев Андрей, Ботнарь Александра, Соколов Женя, Казакова Настя, Дорохова Катя и капитан команды Москин Сергей. А против знатоков играют жители города (педагоги и воспитатели), которые и адресовали вам свои вопросы.

II. Осн. Часть.

Восп: -Ну что ж, знакомство состоялось, можно переходить к теме нашей игры.

Внимание! Уважаемые знатоки, сейчас вы услышите выступление юных чтецов, из которого необходимо сделать вывод, какая же тема игры ожидает нас сегодня. Итак, выступление юных чтецов (читают стихотворение «Люблю я город свой»)

Люблю свой город ранним утром я,

Когда все улицы его пустынны,

И наполняется душа моя

Спокойствием чарующей картины. (Соколов Ж)

И вечером, когда горят огни,

Сияют улицы и яркие витрины,

Мы с городом останемся одни,

Чтобы вдвоём любить его картины. (Москин С)

Люблю я город свой и ясным днём,

И в холод, и в жару, и в непогоду,

Люблю в нём каждый уголок и дом,

Люблю неповторимую природу. (Дорохова К.)

Люблю свой город с детства всей душой,

Не требуя взамен любви взаимной.

За что? За то, что этот город - мой,

И для меня он в жизни самый дивный. (Дорохова К)

Спасибо юным чтецам. Прошу дать ответ на мой вопрос: какова тема сегодняшней игры? (тема игры «Любимый город») СЛАЙД

Ответ абсолютно точный.

Восп:- А теперь, я предлагаю вам «Разминку»:

• Как можно назвать жителей нашего города? (Ельчане)
• Как можно назвать жителей нашей области? (Липчане)
• Как еще называют наш город? (Древний, как сама Русь, город-труженик, город воинской славы)
• Где расположился город Елец? (по берегам реки Быстрая Сосна)
• Какой город старше: Москва или Елец?
• Какой самый главный архитектурный ансамбль города? (Вознесенский Собор на Красной площади)
• Какой Елецкий промысел становится одним из известнейших в стране? (кружевной)

На какой улице находится наша школа? (ул.Ростовская)

• Как называется государство, в котором мы живем? (Россия)

-Восп:-Итак, я прошу игроков занять свои места.

Перед вами сектора с цифрами. Капитан команды вращает волчок. По указателю определяем цифру сектора. Этой цифре соответствует и номер вопроса. Вопросы предлагаются в тестовом варианте, т.е. когда несколько вариантов ответов и из них нужно выбрать правильный и вопросы, которые предполагают один точный ответ.

Восп: Капитан команды крутит волчок. Сектор ...

- Со знатоками играет воспитатель 4 класса Полякова Ирина Евг. И хочет спросить у вас следующее, ВНИМАНИЕ ВОПРОС, который включает в себя три вопроса:

1. Какие символы есть у каждой страны и у каждого города? (Герб, \ флаг).

Что изображено на гербе нашего города?

Что изображено на гербе нашего государства?

-Внимание правильный ответ (Символами каждого города являются: герб и флаг; на гербе г. Ельца изображена ель и олень; на гербе нашего государства изображен двуглавый орел)

(После ответа детей демонстрируется слайд с изображением герба и флага города Ельца) СЛАЙД

-----Счет игры 1:0 в пользу.....

-----Вращаем волчок. Сектор...

2.В игре конверт от старшего воспитателя Рябцевой Оксаны Алексеевны. Она интересуется : «Откуда пошло название нашего города и почему наш город носит название Елец?»

Внимание, правильный ответ-от того, что давно на этой местности росли ели, был еловый лес ,от отсюда и пощло название реки Ельчик и города соответственно) СЛАЙД

------Счет становится (1:1 или 2:0)

------Вращаем волчок и он показывает сектор ...

3. Вопрос от администрации нашей школы Бурлаковой Лады Владимировны. Живут в нашем городе хлебосольные и мастеровитые люди, умеющие в будни хорошо поработать, а в праздник и весело погулять. Ельчане бережно хранят и ценят самобытные традиции, промыслы и ремесла родного края.

Внимание вопрос: Чем прославился наш город на всю страну и далеко за ее пределами. Это что-то волшебное, чарующее, оно покорило весь мир своей красотой, оно принесло нашему городу всемирную известность.

Внимание правильный ответ (Елецкое кружево) СЛАЙД

Восп:- А теперь вопрос зрителям : «А что нужно для того, чтобы сплести такую кружевную красоту?»

(ответы: коклюшки, подушка, нитки и сколок (бумажный рисунок)) СЛАЙД

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (СЛАЙД)

-Восп: -Дети, мы с вами знаем, что в каждом городе есть наземный городской транспорт. С его помощью мы быстрее передвигаемся по городу. Это-автобус, троллейбус, трамвай. А я приглашаю вас совершить небольшое путешествие над просторами нашей огромной страны на воздушном транспорте. Игра называется «Самолет» ( ВИДЕО)

Восп:-Итак, закончилось наше путешествие на самолете и мы продолжаем игру. Капитан команды вращает волчок. Сектор....

4. Внимание! Черный ящик! (музыка).

-С вами играет директор нашей школы Остянко Людмила Александровна. « Все вы знаете, что в нашем городе живут мастеровитые и трудолюбивые люди. Чтобы это изготовить, людям нужно вырастить овец, острич их, обработать эту шерсть, свалять до определенной массы (консистенции), потом изготовить разных размеров. Это носят мужчины, женщины и даже дети, сейчас их даже украшают различной вышивкой, бусинами, стразами. Они бывают черные, серые, редко белые. Это не раз спасало и согревало людей в сильные морозы.

Людмила Александровна просит знатоков ответить.

Внимание вопрос: «Что лежит в черном ящике?»

Внимание правильный ответ - валенки.

СЛАЙД (валенки)

-----Итак, счет становится ...

------Вращаем волчок... Сектор...

5.-Восп: Свой вопрос знатокам адресует библиотекарь и кл. рук 5кл. Клевцова Татьяна Витальевна. По роду своей деятельности она близко связана с книгами, литературой. И вопрос у нее будет соответствующий.

Т.В. «В нашем городе проживало много выдающихся людей, которые стали известными и прославились на всю Россию и за ее пределами.

Внимание вопрос: -- Назовите знаменитых людей , прославившие наш город и кем они были? Каких знаете.

Внимание правильный ответ СЛАЙД (Тихон Хренников-композитор, Иван Бунин-писатель, Михаил Пришвин-писатель, Николай Жуков-военный писатель, портретист))

Музыка----Итак, счет становится...

-----Капитан команды вращает волчок. Сектор....

6.-Восп: С вами играет воспитатель Абреимов В.В.

Внимание вопрос:- Все вы знаете, что Москва-это столица нашего государства, России. Елец- тихий провинциальный город в Липецкой области. Эти два города разделяет расстояние в 400 км. Но мало кто знает, что у них почти одинаковый возраст. У них разница ровно на 1 год.

Внимание вопрос:- В каком году был основан г. Елец и г. Москва. Какой город старше Елец или Москва?

Внимание правильный ответ (Елец был основан в 1146 году, а Москва в 1147. Следовательно, Елец старше Москвы на 1 год)

Музыка----Итак, счет становится....

----Вращайте волчок. Сектор....

7.Восп :-А сейчас БЛИЦ-ОПРОС. Он включает в себя несколько вопросов. Знатоки без подготовки должны ответить правильно на 6 вопросов, только тогда они получают заработанное очко.

Итак, с Блиц-опросом к знатокам обратилась Президент детской организации «Радуга» Кузнецова Александра. Она подготовила вопросы в стихотворной форме:

8.Восп:- С вами играет педагог-организатор школы Чеснокова Елена Ярославна. У нее к знатокам следующий вопрос: Глядя на эти фотографии, знатоки должны за 1 минуту правильно назвать 8 достопримечательностей города Ельца.

- Вознесенский собор

- Каракумский мост

- Пожарная часть

- Стелла «Город воинской славы»

- Городской парк

- Центральная улица Мира

- Гостиница «Елец»

- Памятник неизвестному солдату и вечный огонь.

----Итак, счет становится.....Следующий раунд. Вращаем волчок.

----Сектор под №...

9. Восп:- Со знатоками играет воспитатель 4 класса Черных Яна Александровна. И ее вопрос состоит из трех вопросов. Она просит ответить знатоков: 1) Какое звание присвоено в 2006 году городу Ельцу?

2) Сколько музеев у нас в городе, назовите?

3) В каком месяце мы отмечаем День города?

- Минута пошла.

--Внимание, правильный ответ: 1) город воинской славы 2)4 музея: краеведческий, музей им. Бунина, музей им.Жукова, музей народных ремесел.

3) день города в сентябре.

10. Восп: - И напоследок «Супер вопрос» от меня Куреевой Э.А.

ВНИМАНИЕ! Черный ящик. В нем находится то, что производит Елецкая кондитерская фабрика. То, без чего не обходится ни один праздник, ни один День рождения. Это любят и взрослые и дети. Это может быть упаковано в самые разноцветные бумажки, фольгу. Это может быть круглым, квадратным, продолговатым или любой другой формы.

Но если этим злоупотреблять, то поход к стоматологу вам обеспечен.

Внимание вопрос- что лежит в черном ящике?

------Внимание правильный ответ- конфеты. (раздаются всем присутствующим)

Восп:- Итак, счет становится... Побеждает команда знатоков.

Я от души поздравляю победителей.

Всем нам приятно было видеть, что вы любите и знаете свои город, а значит, вы- настоящие ельчане!

Звучит песня гр. Браво «Этот город» (Слайд).

Открытое занятие по ЗОЖ

Тема: «Береги глаз как алмаз» 4 класс

Цель: дать детям представление о строении глаза и научить заботиться о сохранении зрения; выяснить причины ухудшения зрения.

Задачи: - воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих;

- развивать мышление, память, расширять кругозор;

- рассмотреть причины ухудшения зрения.

Оборудование: презентационный пакет по теме, ПК

Ход занятия

I.Орг.момент. Вступительное слово.

Мы очень часто в своих беседах и на занятиях затрагивали тему здоровья. Мы учились с вами ухаживать за своим телом, говорили о правильном питании, о пользе прогулок, о занятиях спортом...Хочу поинтересоваться, как вы понимаете такую фразу: «Твое здоровье в твоих руках». (ответы детей)

-Для того, чтобы быть здоровыми, вы должны знать свое тело и любить его. Потому что никто не позаботиться о вас лучше, чем вы сами.

- Вы знаете, что человек-это часть природы, а как же человек общается с окружающей средой? (С помощью зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания - 5 органов чувств).

- Отгадайте загадки:

1. Оля слушает в лесу, 2. Два соседа

Как кричат кукушки. Непоседы.

А для этого нужны День - на работе.

Нашей Оле....(ушки). А ночь - на отдыхе. (Глаза).

4.Оля смотрит на кота 3. Всегда он в работе,

На картинки - сказки. Когда говорим,

А для этого нужны А отдыхает.

Нашей Оле.....(глазки). Когда мы молчим. (Язык).

-Итак, давайте повторим, какие органы помогают человеку воспринимать окружающий мир? (дети)

- А о чём мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Два братца через дорогу живут,

А друг друга не видят. (Глаза)

Восп: И тема нашего сегодняшнего занятия звучит так: «Береги глаз как алмаз». Ответьте мне на вопрос: что такое алмаз? ( Дети: Это - драгоценный камень, самый дорогой на планете)

А вот зачем же беречь наши глаза как драгоценный камень, мы и должны узнать на сегодняшнем занятии.

II. Осн часть. Глаз - орган зрения. Мы видим глазами наш удивительный мир, который пронизан светом ласкового солнца. Недаром говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Наши глаза помогают нам познавать окружающий мир, учиться, выполнять различную работу. Человеку с плохим зрением труднее будет учиться, работать. Какой вывод можно сделать из сказанного мною? (Дети: Зрение нужно беречь! Нужно научиться заботиться о сохранении хорошего здоровья)

- Как вы думаете, кто из животных самый зоркий?

Хорошо известно, что самое острое зрение у орла. Он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.

Человек не такой зоркий, как орёл. И в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются главными помощниками человека.

-Почему? (Они помогают видеть всё, что есть вокруг, различать и узнавать предметы, их цвет, форму, величину).

Повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие красивые у нас глаза !-

- Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? (Прекрасные, ясные, чистые, огромные, весёлые и т.д).

- Каким бывает цвет глаз? (голубые, серые, карие, черные, зеленые)

- Какие по размеру бывают глаза? (узкие, круглые)

- Как расположены глаза? (близко или далеко от переносицы)

- Что можно обнаружить в глазе, рассматривая его?

Рассказ о строении глаза.

Для начала мы немножко познакомимся со строением глаза. Вы все знаете, как устроен фотоаппарат. (Показываю). Когда нажимаешь на кнопку затвора, в нем открывается маленькое круглое отверстие. Через это отверстие проходят лучи света. Они попадают на пленку и рисуют на ней то, на что был направлен фотоаппарат. Примерно так же устроен наш глаз. Посредине круглое цветное пятнышко, у одних оно коричневое, у других - синее, зеленоватое. Это радужная оболочка. А посредине видна черная точка. Но это не точка, а маленькое отверстие, оно называется зрачком. Именно через него лучи света попадают внутрь глаза и как бы рисуют в нашем мозгу изображение того, на что направлен глаз.

Восп:- Я предлагаю вашему вниманию видеоролик, посмотрев который, вы узнаете наглядно о строении глаза.

- Но природа настолько все продумала и создала человеку то, при помощи чего можно защитить глаза. Может кто-то мне назовет эту природную защиту для глаз? Потечет со лба пот - его остановит густая дуга бровей. Ветер понесет в лицо пыль - ее задержит плотный ряд пушистых ресниц. Если пылинка залетит в глаз, то ее мы можем убрать, часто мигая веком.

Вывод: Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра, пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно.

- А зачем человеку слёзы? (Тоже защищают глаза от пыли).

- Дети, ну, если уж природа заботится о нас, то мы должны помогать природе заботиться о своем здоровье.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Обсуждение проблемы «Почему портится зрение».

- К сожалению, в жизни бывает так, что зрение начинает портиться. Мы должны выяснить, почему портится зрение? Как вы думаете? (ответы детей.)

Причины ухудшения зрения (СЛАЙД)

1. Работа при плохом освещении.

2. Чтение при малом расстоянии от глаз до книги.

3. Чтение лежа.

4. Длительный просмотр телепередач.

5.Долгая игра в компьютерные игры.

Восп:- Мы выяснили причины, узнали, от чего портится зрение. А теперь узнаем, как же заботиться о сохранении нашего зрения.

1. Место, где вы занимаетесь, должно быть хорошо освещено. Лампа должна стоять слева.

2. Расстояние от книги, тетради до глаз должно быть 30-35 см (у взрослого это равно длине руки от локтя до кончиков пальцев).

3. Нельзя читать лежа или на ходу, попадете всегда в беду.

4. Телевизор. (Рассказывает ученик.)

1) Смотреть не более 2-3 передач в неделю (по 1-1,5 ч) (не считая коротких мультиков).

2) Располагаться от телевизора не ближе 2-3 м, не дальше 6-8 м.

3) Место для сидения должно быть удобным.

4) Изображение на экране должно быть четким.

Восп:- А теперь, я предлагаю вам игру «Полезно-вредно». Я называю различные ситуации, связанные с глазами, вы отвечаете вредно или полезно для глаз.

• Читать лёжа.
• Смотреть на яркий свет.
• Смотреть близко телевизор.
• Оберегать глаз от ударов.
• Промывать по утрам глаза.
• Тереть глаза грязными руками.
• Читать при хорошем освещении.
• Правила бережного отношения к зрению.
• Умываться по утрам.
• Смотреть телевизор не более 1-1,5 часов в день.
• Сидеть не ближе 3 метров от телевизора.
• Играть на компьютере не более 15 минут.
• Не читать лёжа.
• Не читать в транспорте.
• Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов.
• При чтении и письме свет должен освещать страницу слева.
• Расстояние от глаз до текста рекомендуется 30-35 см.
• Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов: морковь, лук, петрушку, помидоры, сладкий красный перец.
• Делать гимнастику для глаз.
• Укреплять глаза, глядя на восходящее, заходящее солнце.

Восп:- Дети, а если у человека плохое зрение, то ему врач прописывает носить очки и при помощи них зрение может восстановиться. А как же называется врач, который лечит глаза? (окулист или офтальмолог)

Есть дети, которым приходится носить очки, потому что у них проблемы со зрением. Но одноклассники не всегда их понимают и называют «очкариками». Дети комплексуют и перестают носить очки.

- Как вы думаете, как это повлияет на их зрение?

- Как помочь таким детям сохранить зрение?

Играя на перемене, нужно быть внимательным, чтобы не повредить очки одноклассника.

- Хочу дать совет тем детям, которые носят очки:

Не горюйте, со временем с помощью очков зрение может улучшиться.

• Берегите свои «вторые» глаза.
• Храните их в футляре.
• Не кладите стёклами вниз.
• Регулярно мойте тёплой водой с мылом.
• Снимайте во время занятий спортом.

III. Итог. Рефлексия.

- Итак, давайте подведем итог нашему занятию.

Как же называлось занятие? Что такое алмаз? Почему мы его сравниваем с глазом? Как зовут доктора по зрению и глазам? Что нового узнали? (как устроен глаз). Чему научились? (как беречь зрение и ухаживать за зрительным органом, выяснили причины ухудшения зрения, научились заботиться о сохранении зрения, научились делать гимнастику для глаз.)

-И в заключении занятия послушайте стихотворение:

Ты увидишь все на свете:
Как летают на ракете,
Сколько всех на свете звезд,
Как устроен длинный мост,
Кто живет на дне морском,
Как построен школьный дом.
Как железо добывают,
Как микробов изучают,
Как Америку открыли,
Как на льдине люди жили,
О животных и о птицах,
И о пчелах-мастерицах.

И чтоб книгу прочитать
Нужно зреньем обладать.
Если хочешь ты в кино -
Тоже зрение нужно,
Да и в цирке представление
Посмотреть нельзя без зрения.
Значит каждому из нас
Нужно пару зорких глаз!

Игра- викторина "Я гражданин России".

Игра-викторина для детей 5-6 классов

На тему: «Я ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Проводимой в рамках месячника «Я выбираю Россию»

2 команды игроков по 5-7 человек

Цель:

Создание педагогической ситуации, в которой учащиеся смогут определить свое отношение к родному краю, задуматься о своей ответственности, обязанностях и правах перед Родиной.

Задачи:

• Уточнить понятия: Родина, Отечество, Патриотизм, Патриот и т.д.
• Закрепить знания о государственной символике России;
• Воспитание у детей чувства любви, преданности к своей Родине.
• Активизировать умение работать в коллективе, любознательность, самостоятельность;
• Развивать внимание, память, речевую активность.

Оборудование: презентация «Я гражданин России».

Ход мероприятия

I.Орг.момент. Добрый день, дорогие друзья! (СЛАЙД)

Вед: Ребята, все вы знаете, что мы живём в огромной стране под названием Россия. Россия многогранна и многолика. Только в России самые красивые восходы и закаты, самые величественные леса... Это наша Родина, поэтому она самая-самая. Многие писатели, художники любили родину, родную природу. Они в обычном находили необычное, в незатейливом-удивительное, в скромном-очаровательное.

-Ну а что мы знаем о России, этой огромной стране??? Это станет ясным, когда мы ответим на вопросы нашей игры-викторины «Я гражданин России». (СЛАЙД)

-Открывайте для себя Россию - и жизнь ваша станет намного интереснее.

Вед: В нашей игре- викторине принимают участие две команды 5 и 6 классов, также присутствуют болельщики. Та команда, которая наберет больше всего баллов и станет победителем нашей игры-викторины.

Вед: Позвольте мне представить наше уважаемое жюри, которое и будет оценивать команды:

Вед .Перед конкурсом командам было дано задание придумать название своей команде, и выбрать своего капитана.

Вед: Команды, представьте на суд жюри название своей команды, своего капитана! (представление команд)

_ Мы начинаем!!! Команды готовы???

_Итак, 1 конкурс «Разминка». (СЛАЙД 3) Если команда знает ответ-поднимаете флажок. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Вед .Мы живем в нашем государстве и являемся его гражданами. Т.Е. мы являемся гражданами Российской Федерации!!! И сейчас мы узнаем какие ассоциации возникают у ребят со словом гражданин.

Итак, кто такой гражданин?

Гражданин -1. человек, принадлежащий к определенному государству на законных основаниях. 2. принадлежит к постоянному населению государства. Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности.

Гражданство -1.это взаимная ответственность человека и государства.2. Устойчивая правовая связь человека и государства, выражающаяся в наличии взаимных прав, обязанностей и ответственности .Это принадлежность лица к конкретному государству.

Страна -территория, имеющая определенные границы и пользующаяся государственным суверенитетом.

Государство - это единая территория, имеющая границы, со своим населением и властью.

Права - гарантированная государством правила поведения человека.

Система правил поведения, регулирующих отношение людей в обществе, установленные и охраняемые государством.

Обязанности - предусмотренная законом или соглашением сторон мера должного поведения.

Общество- Группа людей, объединившихся для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга.

Патриот - патриотичный человек - тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

Конституция- главный закон государства.

Закон -правила, которые устанавливает государство , общеобязательные правила регулирующие общественную жизнь.

2 конкурс - «Гражданин своей страны» (СЛАЙД 4)

Вед: 2 конверта .Каждой команде дается задание, где нужно из данных слов составить верное предложение. За каждое правильное предложение 2 балла. Вам дается на это 1 минута.

Гражданин - это человек, который:

1....принадлежит к постоянному населению данного государства.

2....подчиняется его законам и имеет определенные права и обязанности.

3 конкурс- конкурс капитанов «Вспоминаем-отвечаем!» (СЛАЙД 5)

Из каждой команды приглашаются капитаны. Им будут заданы вопросы по теме «Праздничные и памятные дни в истории России», которые мы отмечаем в нашей стране. Называется дата, а вы говорите какой это праздник и что мы отмечаем в этот день. Каждому капитану предлагается по 3 вопроса.

Если ответа нет, то ответить может другой капитан.

(СЛАЙДЫ 6-11) 12 июня-День России,22 июня-День памяти и скорби, начала Великой Отечественной войны,1 мая-Праздник труда и весны,9 мая- День Победы,4 ноября- День воинской славы РФ, день народного единства,12 декабря- День Конституции РФ

ФИЗ. МИНУТКА (СЛАЙД 12)

Поезжай за моря-океаны,

Дети «едут».

Надо всею Землей пролети:

Дети «летят».

Есть на свете различные страны,

Разводят руки в стороны.

Но такой, как у нас, не найти.

Отрицательно качают головой.

Глубоки наши светлые воды,

Дети приседают.

Широка и привольна земля,

Дети встают. Руки в стороны.

И гремят, не смолкая, заводы,

«Стучат» руками перед собой.

И шумят, расцветая поля...

Плавные взмахи руками, разведенными в стороны.

4 конкурс - Конкурс эрудитов -

«Самый трудолюбивый гражданин» !!!! (СЛАЙД 13)

Вед: Для следующего конкурса приглашаются по 1 человеку от команды-самые эрудированные. Им предлагаются незаконченные пословицы о труде. Ваша задача в течение 2 минут подобрать к первой части пословицы правильную из предложенных, соединить стрелочками на листке и воспроизвести фразу полностью. Ответы оцениваются по .3-х бальной системе.

Участник 1 команды.

• «Кто не работает, тот.....» (не ест)
• «Дерево ценят по плодам, а человека.....» (по делам)
• «В труде рождаются......» (герои)
• «Без труда жить, только.......» (небо коптить)
• «Терпение и труд ......» (все перетрут)

Участник 2 команды.

• «Землю солнце красит, а человека...» (труд)
• «Суди о человеке по .....» (его делам)
• «Труд все......» (побеждает)
• «Где труд, там и ........» (счастье)
• «Мастерство совершенствуется трудолюбием, а .......» (утрачивается праздностью)

5 конкурс - «Соблюдай и уважай» !!!! (СЛАЙД 14)

Вед: В первом конкурсе мы с вами уточнили, что права-это система правил поведения человека в обществе. Каждая команда должна перечислить основные права граждан РФ. Поочередно вы будете называть права граждан РФ, в ходе этого противостояния будет выявлен победитель. Победитель получит 3 балла, команда, занявшая 2 место-2 балла.

ПРАВА ГРАЖДАНИНА РФ:

Право на жизнь, право на свободу,

право на имя, право на жилище,

право на личную неприкосновенность, право на труд,

право на отдых, право на свободу слова

право на свободу совести, право на образование,

право на медицинское обслуживание, право знать своих родителей, право на свободный выбор профессии.

6 конкурс - Блиц - опрос!!! (СЛАЙД 15)

Вед. В этом конкурсе каждой команде будут заданы по 4 вопроса. Если у команды нет ответа, то команда соперников может ответить на этот вопрос. За каждый правильный ответ вам дается по 1 баллу.

1 команда. Вопросы:

1.Как называется наша страна? (Российская Федерация).

2.С какого момента человек становится гражданином своей страны?( С рождения)

3.Первый, документ, удостоверяющий личность человека? (Паспорт)

4.Кто является президентом нашей страны? (Владимир Путин)

-Проверяем (СЛАЙД 16)

Ведущий 2. Вторая команда готова?

2 команда. Вопросы:

1.Как называется наша область? (Липецкая)

2.Документ подтверждающий, факт рождения ребенка? (Свидетельство о рождении)

3. Какие цвета у российского флага по-порядку? (Белый, синий, красный).

4.Как называется основной закон страны? (Конституция)

Вед: Проверяем (СЛАЙД 17) .Молодцы, уважаемые знатоки!

7 конкурс- «Супер-вопрос» (СЛАЙД 18)

Вед: Кто из знатоков ответит более четко и правильно- получит супер-приз.

- Вы знаете, что у каждой страны есть государственные символы-это гимн, флаг и герб. Внимание, вопрос!

Назовите цвета флага России по порядку и объясните какой цвет что означает?

ФЛАГ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

• Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
• Синий цвет - верность, честность, безупречность и целомудрие;
• Красный цвет - мужество, смелость, великодушие и любовь (СЛАЙД 19)

(-за точный и правильный ответ награждается ученик (-ца).....класса Ф.И.)

Вед: -А сейчас мы даем время для того, чтобы жюри могло подвести итоги нашей игры-викторины. Пока будут подсчитываться баллы и подписываться грамоты, я предлагаю вам еще одну игру, «Что мы знаем о России». (СЛАЙД 20). Принимают участие все присутствующие дети. За каждый правильный ответ участник получает жетон. У кого больше всех будет жетонов, тот и побеждает в этой викторине и получает приз.

Вопросы к игре «Что мы знаем о России» (20 вопросов)

■ Страна, где человек родился и вырос. Ответ: Родина, Отечество.

■ Наша Родина - Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»? Ответ: Союз, объединение.

■ Самый главный город каждой страны. Ответ: Столица.

■ Общее название всякого населения страны. Ответ: Народ.

■ Человек, любящий свою родину. Ответ: Патриот.

■Какой язык объединяет народы России? Русский .

■ Как называется основной закон страны? Ответ: Конституция.

■ Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности. Ответ: Гражданин.

■ Человек, получивший от народа право на власть. Ответ: Президент.

■ Какие символы государства вы знаете? Ответ: Флаг, герб, гимн.

■ Как называется изображение-символ, которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного лица? Ответ: Герб.

■ Что обозначают три цвета российского флага? Ответ: Белый цвет обозначает чистоту стремлений, синий - волю к миру, красный - готовность не жалеть своей крови при защите Родины.

■ Как называются правила, которые устанавливает государство? Ответ: Законы.

• Какая река России является самой длинной?
  Ответ: река Лена
• Какая птица в России считается самой голосистой?
  Ответ: соловей
• Кто из баснописцев России считается самым знаменитым?
  Ответ: И.А.Крылов
• Какое дерево является символом России?
  Ответ: береза
• 20. Во сколько лет человек становится полноправным гражданином России? - в 18 лет.
• 21.Во сколько лет получает паспорт?- в14 лет
• 22.Когда получает свидетельство о рождении?- с момента рождения.

-Молодцы!!!

III.Итог игры-викторины. Рефлексия.

Вед: Ребята, наше мероприятие подошло к концу. Вы меня очень порадовали своими блестящими знаниями о нашей стране, своим отношением к родине, к своим правам и ответственности. Вы показали, как вы можете работать в коллективе, какие вы любознательные и эрудированные. И судя по тому, как вы отвечали на вопросы можно с уверенностью сказать, что «Я гражданин России»!

Но чтобы выяснить кто же стал победителем в нашей игре-викторине, я предоставляю слово жюри:

--------------------------------------------------------------------------------------------------

НАГРАЖДЕНИЕ (вручение подарков)

Вед: Теперь. Когда определились победители, хочу у вас спросить «Понравилось ли вам мероприятие?, Что именно? Какой конкурс? Что нового узнали? Надеемся, что те знания, которые вы получили здесь, вам пригодятся в вашей жизни! И как сказал великий русский поэт Николай Некрасов «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!!!»

Огромное вам спасибо за работу !!!!